秦皇岛：这样“考试”我喜欢

“跑迷宫”“投沙包”“战士打靶”“风采秀”……看似游戏项目，实则期末考试，这里面融入了认读词语、拼字、背诵古诗、口算、口语交际等多种能力。

“双减”政策实施以来，秦皇岛市各小学不断更新一二年级考核形式，把纸笔考试转化成了妙趣横生的游戏，用多维度、多形式的方式考核评价学生，在“玩”中既检验了学生的学习成果，又释放了孩子们的天性，让“考试”真正地“乐”了起来。

“期末考试”变成了“游戏闯关”

6月21日下午，放学后的北戴河蔡各庄小学操场显得格外空旷，几位在忙碌的教师格外显眼，记者不禁纳闷，眼瞅着期末考试了，这几位老师在操场上设计啥呢？

怀着好奇心赶紧走近一看，两条红胶带左右围成笔直的线框内，隔一段距离又横着来了一段，正当以为是一米分隔线的时候，红线条又拐了方向……蹲着看了半天，越看越像是80后小时候玩儿的经典游戏—跳房子，难不成这几位看起来也不像80后的老师是要追寻童年回忆？

“这是给一二年级准备的期末考试，把期末考试变成游戏闯关的形式，既有单独闯关又有小组合作，体智能都设计在里面了，”李东民老师笑着说，“我们还有跑迷宫、投沙包、战士打靶、风采秀，当然啦，和纯游戏的不同，这里面融入了认读词语、拼字、背诵古诗、口算、口语交际等多种能力。”

据了解，本学期北戴河蔡各庄小学的期末游考以“争夺全能小军娃”为主题，内容包括“小军娃集合”“小军娃演习”等五大板块。通过认读词语、拼字、背诵古诗、口语交际等方式，感受语言文字的魅力，体会字词句段篇之美和听说读写之乐；通过争当口算达人、动手操作（用图形创造规律、剪轴对称图形）、实践体验、解决问题，在动手动脑中探寻数学的奥秘，收获知识与快乐。

“希望通过游戏的形式检验孩子、倒逼教学，让校园双减落地开花，让孩子们健康成长”李东民说，“今天放学后老师们加班加点设计完，让我们期待明天的‘考试’吧！”

比坐那儿答试卷有意思多了

6月22日上午9点，“小军娃集合”游考现场，蔡各庄小学的学生们整齐地排好队，分成两队的蔡娃们分别站在迷宫的内外整装待发。

“预备，开始！”随着老师一声令下，手持口算卡片的学生拔腿开跑，相遇的两个人互相考口算题，获胜的同学继续前进，直到和每个同学相遇一次，全部答对获得闯关成功。

“这可比坐那儿答试卷有意思多了。”课间休息路过操场的五年级学生李彤彤羡慕地感叹道。

很快就到了“小军娃演习”现场，这个“跳房子”游戏改编的节目中，小军娃投中“房子”中的数字完成游戏后，再选择对应数字号中的题目，包括拼字、找规律、剪轴对称图形等。

“小军娃实战”项目里，大家体验了“战士打靶”的快乐，他们打中第几环就选择相应题号的题目，需要学生快速清楚地表达，有的还需要说说解题思路等。

一分钟速跳、诗朗诵、讲故事、拍篮球、轮滑表演……“小军娃风采”环节精彩纷呈，俨然是孩子们的秀场，学生们纷纷展示了在体育、艺术、读书、科技等方面的特长。

“不仅有孩子们喜欢玩的游戏，还能让他们充分地将自己学到的本领‘秀’出来。”学生家长王薇薇说，“孩子喜欢，我们做父母的也喜欢！”

不拿考试成绩当衡量标准

“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。相信很多学生家长都有过深刻感受，他们大多经历过以分数论高低的学生时代。”蔡各庄小学校长李慧说，“那时候，为了这样一个好成绩、高分数，老师累、家长累，但孩子更累，有的孩子不能体会到学习的快乐。”

“成绩不是衡量教育成功的唯一标准，尤其是对低年级的学生来说更是如此。”李慧说，作为一名教育工作者，她深深体会育人才是教育的根本，“孩子的成长应该是多方面的，德智体美劳全面发展，让教育回归本真。”

为推进校园“双减”落地，蔡各庄小学强化运用，弱化考试，不拿考试成绩作为衡量孩子的标准，在“双减”实施过程中，蔡各庄小学从国家课程、课堂学习和课堂作业学生的共性和个性需求等多角度整体考虑，调整教育供给的结构和方式，让不同的学生都有收获，推行“三减三增”：减作业负担、减学生健康成长负担、减家长焦虑；增加课程设计多元化、作业设计层次化、学生评价过程化。

在具体实行上，该校构建“学科+社团”课程体系，四节课集中学习文化类课程，两节课选修综合实践、音乐、体育、美术四个学科领域的十四门活动类课程，学生依据自身情况自主选择；在“研读课标——年段细化——单元落实”的主题教研活动引领下，针对一二年级设计“分层对标”作业单：横向相同知识点难易分层，纵向综合能力点程度分层；学生评价不以成绩分数论英雄，坚持以“特色主题项目申报”为抓手，让每一位学生精准地确定自己的学期目标与任务，以“每月一校园节”为平台，校园节为学生提供展示平台，为学生评价提供过程性依据，同时找到自己感兴趣的成长点。

“把孩子培养成孩子，享受童年，在体验中学习，在快乐中成长！”说起教学目标，李慧说，“希望孩子们都健健康康、快快乐乐地长大！”（记者 安淼）