校长讲话是大学精神和个性的缩影

　　大学校长能给我们的究竟是什么呢？不是他的学术，不是他的官位，不是他的文凭和头衔，更不是他的侃侃而谈，而是，是他有能力有魅力，并用这种能力和魅力，为我们的大学生、研究生请来大师，好让我们的学生聆听大师的学问和思想，进而，把我们的学生，引领到热爱生活、追求真理的路上。我们需要的，就这么简单。也就是说，大学校长讲话不要说空话和大话，一定要要说真话，要有要有思想有个性，因为大学校长的讲话是大学精神和个性的缩影。

　　我们有说真话的大学校长。我想起了一位当代大学校长，他就是华中科技大学曾经的校长李培根。去年，李培根在学生毕业典礼上发表的致词别具一格。他坚持不讲陈词滥调，而是以学生喜闻乐见的语言，以真挚的情感和直面问题的诚恳态度发表演说，他的演说连同他本人，深受学生喜欢。从此，李培根变成了学生口中最亲切的“根叔”。一个大学校长就这样一夜走红网络。后来，根叔用他的演讲卸任华中科大校长。他的连续用了19个遗憾，谈自己没有能够解决的问题。

　　根叔在演说结束段中说：“教育，即将告别什么？中国的教育将抵达何方？”这就是根叔式的反思。告别旧体制的束缚，向现代教育迈进，建立起现代大学制度。这样的常识谁不知道呢？根叔的清醒也正在这里。于是，他十分清醒地面对社会检讨：“很多教育家和社会的有识之士都认为，大学该有独立精神和自由表达，我很赞成！然而，遗憾的是，在这一点上我没有做出有实际意义的努力。”根叔的话实在很有分量：试问有几个大学校长做出了有实际意义的努力了呢？一切都在有关部门的手里攥着不放，根叔们又该如何努力？

　　回想一下，那些20世纪的大学校长们，诸如蔡元培、胡适、竺可桢、梅贻琦、张伯苓等等，哪一位不是演讲的高手呢？他们不仅说真话，而且还吐露教育思想和教育智慧；他们的讲话浓缩了大学的精神个个性。

　　正因为如此，他们为我们留下了许多隽永深邃的演讲致辞。而这一切，确切地诠释了大学精神丰碑的含义，放射着教育思想的光芒，至今能够普照人心。我们真应该为国家和民族能有这样的大学校长们而自豪。难道不是吗？早在1922年，蔡元培先生就于10月5日的开学演说中明确提出，“本校的宗旨，每年开学时候总说一遍，就是‘为学问而求学问’”。

　　大学为什么而存在？大学之门为谁而开？唯一的答案就是学问，就是为那些来此追求学问的人而开。而学问就是真理，因为离开真理的学问不是真正的学问——不管是有关自然科学的学问，抑或是有关社会科学的学问，真理是其共同的本质。亚里斯多德说过，吾爱吾师，但吾更爱真理。因此说，他们演讲的根本指向乃是“如何养成健全的人格”，也就不难理解了。他们之所以是过去大学群雕式的精神象征，恰恰缘于他们是真才实学、极有学问的一代真人、一个心灵伟大的群体。

　　有了真才实学的真人这一条，大学的校长们就有了演讲的资格和底气；有了追求真理的态度和勇气，他们的演讲就有了独立人格的力量和感染、激励学子的精神风采；大学校长有了真才实学和独立人格，大学也就有了长期的办学方向，大学精神也才能薪火相传。

　　我开始搜寻中国大学校长的名片，点击百度。我发现，在很多大学校长的名片里，最多的是他们的头衔，教育思想的表述其实不多。接下来，最多的就是他们的讲话，一般都很长。我只好停止搜索，开始枯坐。(马得清)

关键词：大学,讲话,教育,评论