打着吊瓶上课，老师你能不这样拼吗

　　9月2日，一则“最美女老师”的消息在网上流传。照片中，一位身着白色上衣的女老师一边打吊瓶输液一边讲课，引发网友点赞。（9月5日《新文化报》）

　　吉林市松花江中学的女老师崔燃是该校高二2班班主任，同时带其他3个班的物理课。她最近感冒发高烧，利用午休时间，到学校附近的小诊所挂吊瓶。“没想到吊瓶这么多，一次3个。我将流速开到最大了，也只打完了一个。”崔燃不顾医生反对，举着吊瓶回到学校去上课了。后被学生悄悄拿出手机，记录了崔老师边打吊瓶边讲课的一幕，放在QQ空间里，被点赞，并扩散、转发。大家都说“感觉老师太拼了！”

　　面对记者的采访，崔燃老师说“这真的是很普通的一件小事。”是的，“老师这样拼”在外人看来是值得赞叹的，但是在老师们眼中，特别是一线老师们工作中，这的确是“很普通的一件小事”。老师们的敬业乐教既让学生眼里点点泪花，又让所有人拍掌点赞。然而无论是面对医院的嘱托，还是家长、学生们真诚的劝慰，老师们“能不拼”吗？

　　首先，面对众多学生期盼的目光，老师能忍心离开吗？在城市里像崔老师这样一个人同时任教三、四个班统考科目的现象太普通了，一个老师两百多学生，课间飞奔于教室之间，老师耽搁一个小时，就会耽搁几百个小时，耽搁课堂教学任务不说，光是教师备、批、改就会积压很多。这些对于爱岗敬业的老师们，能听从医院嘱托、能“不拼”吗？

　　其次，“残酷”的绩效考核制度之下，老师们能“不拼”吗？绩效考核“成绩就是硬道理”，这在很多“超级中学”体现得尤其突出，这不仅与教师的福利待遇直接挂钩，而且关乎到老师是否能够继续留教的问题。一些学校以学生成绩搞“末尾淘汰制”，在为“名誉”、“福利待遇”而教的背景之下，老师们能“不拼”吗？

　　我们常常为带病坚持上课的老师而感动，更为累晕、累死在讲台上的老师感动得热泪盈眶，我们常常称赞老师“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，我们也常常由衷的道一声“老师您辛苦了”，然而，如果教育不“去功利化”，教育不能均衡发展，任其超级中学“滚雪球”式发展，老师们的“负担”就会更加重，这对于教师身心健康都是极大的摧残。

　　江西某地日前对985名中小学和大专院校骨干教师、学科带头人进行了健康体检公布的一项检测结果显示，教师群体罹患脑血管疾病的危险性最高，其次为罹患心血管病的危险性，再次为罹患肿瘤的危险性；前两者的发病危险性明显高于正常人群。同时，因为激烈的竞争压力，老师患“焦虑症”、“压抑症”的现象比比皆是。今年8月31日下午1时许，扬州某小学一名女教师留下“我觉得活着真累！世界太大而自己太渺小，黑暗太多，活着真累”的遗言，在学校跳楼身亡。老师光鲜背后的辛酸有多少人能懂？

　　目前，国家看见了教师待遇上的一些问题，正在大力推进中小学职称改革，这给一线教师，特别是农村教师的福音，除了提高教师福利，还要致力于学校体制改革，加大教育均衡发展，唯有让教师无“后顾之忧”，才能让老师轻松愉快的教书。

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