成为孩子真正的教育者——张南

　　每个孩子都是降落人间的天使，为了天使们能够健康翱翔，作为老师，需要我们不断用爱去浇灌。苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“要成为孩子真正的教育者，就要把自已的爱心奉献给他们。”我国教育家夏丐尊先生则说：“没有爱就没有教育”。在教师岗位上工作近十九个年头的我深深的体会到这样一点——教师要得到学生的爱戴，必须用自己博大的爱去温暖每一位学生，爱自已的学生。古今中外的许多教育家都把热爱学生看作是教师最基础的美德。

　　然而并不是每个孩子都那么幸运，有的孩子因为某些原因成了折翼的天使。面对这样的孩子，爱更是使其重新飞翔的翅膀。他们因为某些残缺，心灵留下了不小的创伤。为了他们更加阳光灿烂，需要用真、善、美启迪其幼稚的童心，帮助其树起生命的里程碑，弥补心灵的创伤，装上爱的翅膀使其重新翱翔。如果再对他们歧视或放任，他们纯真的心也许会真正沉沦，永远生活在黑暗之中，将永远飞不起来。老师的爱，不同于父母的爱，它应是世界上最崇高、最理智的爱，没有这种爱做基础，就发现不了学生中那些真、善、美的东西。在我教师生涯中有个孩子让我深刻体会到这其中的含义。这个孩子叫小沉，在刚入学的第一天我了解了他的不幸，他家长告诉我孩子在北京已经确诊为多动症儿童，对自己的行为缺乏控制能力，就因为这个原因幼儿园都没怎么上，别的学校老师都拒绝了他，希望我多多包涵，只要能够让孩子在我班上上课就行，也没有抱太大希望能像正常孩子一样学全知识。起初我对这种病并不是十分了解，以为就是好动而已，可没想到他在以后的上课中出现的问题让我无所适从。上课十分钟后就看不见他了，趴在地上来回翻滚，大家都看他笑，而课也是经常上到一半就得终止，几乎每天都要提醒他起来坐好，后来发现这实在影响别的孩子。这时我也有些迷茫，怀疑自己接手这个孩子是否正确。我想到了……，经过短暂的思想斗争后我尝试用爱去感化他，开导他。于是我就把他安排在我讲桌前，时时刻刻看着他。并不断发现他的闪光点，下课后及时表扬他鼓励他，慢慢地他上课就不在地上打滚了，孩子也越来越喜欢我了，有什么心里话总是第一时间给我说。他的这点滴进步让我非常欣慰。我暗暗下定决心一定不抛弃不放弃他，一定要让他能够正常学习，像其他孩子一样茁壮成长。

　　决心好下，落实艰难。不久小沉又出现了另外的状况，那就是开始吃铅笔和橡皮，每天他都能把自己的铅笔和橡皮全都吃掉，然后第二天又有新的铅笔和橡皮让他吃了，我见到这种状况，极力的去劝导他，可是不是每节课我都会在教室，有时他趁我不在时又偷吃，我想了很多办法，开始时说服教育，和他说吃这些东西的危害性，但他似乎根本听不懂，一直是所答非所问，我看这种方法根本不行，只好说我先替他保管笔和橡皮，放学再还给他。这样倒也相安无事一段时间。但是有一天上完音乐课，我回到教室，突然发现他嘴角乌黑，以为他吃什么中毒了呢！于是急忙把他送到门诊，检查后才知道虚惊一场，原来他又趁我不注意吃了些彩笔，我当时很有挫败感，第一次接触这样的孩子，让我感到很无奈，觉得自己白白付出了。当他看到我很失望的表情时，眼泪啪嗒啪嗒往下掉，红着眼向我保证以后绝不再吃这些东西，看着他天真的表情，我一下子释怀了，多么可爱的孩子啊！他也不是故意的，我应该更耐心地去爱护他，多抽点时间督导他，避免他再犯同样的错误。就这样我们在跌跌撞撞中共同成长，小沉的学习居然也能跟上大家的节奏。

　　现在的他已经上四年级了，很多方面都有了进步，我觉得他已经没问题了，对他的关注也慢慢减少了。可没想到有一件事让我心里愧疚了很久。四年级上半学期，他的学习状态有所退步，早上还经常迟到，上课听讲和作业完成的都不好，成绩也在慢慢倒退，我心里很急，对他的表现也不是很满意，和他多次交谈后没有什么效果，让我很生气！在一次计算题模拟考试中，他边玩边答，最后考了10分，我很严厉的说了他：“你这样天天上课就玩，跟没在学校有什么区别啊？对的起自己天天这么辛苦来上学吗”可没想到这句话竟然让他很伤心，下课后他拽着我说：“老师，我和你谈谈好吗？”于是我们找个安静的地方开始聊了起来，他哭了，说不想上学了。我问为什么？他说有的老师都和同学对他说同样的话，说他来上学没有什么意义。这些他都能忍受，可没想到他最喜欢的我也这样说，让他认为自己真的很无能，可能是真的不适合上学，所以他不想上了，想回家待着。我问他：“你回家能干什么呢？”他说有爸爸妈妈照顾他。我问他父母老了怎么办？他说等爸爸妈妈没了，就去工地搬砖养活自己。听到这话我心里酸了起来，他把我当成了他的精神支柱，我的一言一行深深地影响着他！我们一起生活了四年，在这四年里经历了很多，有喜有悲，但我们都挺过来的，我也从来没有放弃过他，可是不知自己为什么会说出那样的话，而他对我的话经常是言听计从，从来没有反驳过，我的这话真的是深深地伤害了他，也让他觉得气馁。看着他默默流泪的表情，我再也控制不住了，紧紧地抱着他，愧疚的眼泪也流了下来，小声的和他说：“沉，对不起！老师说的这话伤害了你，我把你当成自己的孩子，对你现在的表现很着急，所以才会说那样的话来，没想到伤害到了你，对不起！老师的本意不是这样的，你别认为自己不好，其实你是很优秀的，你身上也有很多闪光点！”他听到这话后抱着我大哭起来，我的心里更不是滋味，孩子遭受了多大的委屈啊！我的不经意的一句话，让他这样伤心。哭过后，他擦干眼泪笑着和我说：“老师，你还是爱我的对吗？”我说：“当然，我永远爱你！”他笑了，而且很有自信，并向我保证他会认真学习的。接下来的两次模拟考试中，他都得了80多分，比有些正常的孩子考的都得要好。领到成绩单的一刻，他飞跑到我面前搂着我说：“老师，看我进步不少吧！”我高兴地抱了抱他，抚摸着他的头对他表示赞许。他更加开心的抱着我笑。事情就这样过去了，但我总也忘记不了当初他抱我痛苦时的样子，我时常告诫自己，一定要记住这件事，不能忘记。通过这件事也让我意识到，某些方面我比他们爸爸妈妈还亲的人，对他们的影响比家人还大。我一定要用比他们爸爸妈妈更多的爱心去爱护他们，修复他们折损的翅膀，让他们健康成长，总有一天会重新飞翔蓝天，成为快乐的天使回报社会。

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