孩子阅读真的需要明白这件事！

　　01

　　前几天接到一位家长的电话，她声音里充满焦虑，很希望我们能够为她的孩子推荐一些绘本以供阅读。她的孩子刚上小学，妈妈苦恼孩子的词汇量不够，生怕语文拖了学习的后腿。这位妈妈的心情，相信大多数家长有同感。

　　这可不是吗？当听到教育改革又出新动向，语文高考最后要实现让15%的人做不完，高考卷面阅读量不断增加……这让多少中国父母心急如焚！

　　担心孩子再不阅读，高考连卷子都做不完！阅读似乎成为了他们所寄托的重点，都渴望在阅读上寻求一条出路！

　　这件事从另一面看，阅读被重视起来，毕竟是一件好事！不过，话说回来，我们不能为了提升阅读能力而读书，更不能“饥不择食”随便给孩子选一些书单来阅读。

　　尤其是小孩，他开始识字，开始读书，选择书籍阅读一定要慎重，要符合孩子的心性，保护好孩子真善美的天性。

　　02

　　“三岁看大，七岁看老”，有一种影响叫潜移默化，从小所看、所听、所言、所接触的等等，都会在不知不觉中影响我们的心性，我们细微的习惯、情绪、性格就是在这种潜移默化中渐渐地被改变的……这种潜移默化的力量会影响一个人的一生。

　　我到图书馆去借书，会留意一下现在的学生都在找些什么书来读。或在他们还书时，或坐下来阅览时，或流连在书架前，好几次我看到有些孩子在读的就有这么几大标签：诡异、情色、血腥、穿越……正是这些东西在悄悄钻进了他们的心灵。

　　这使我想到台湾女作家张晓风的这一段话：

　　“古往今来的撰述者啊，各种方式的知识传递者啊，我的孩子会因你们得到什么呢？你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？他会因而变得正直、忠信，还是学会奸滑、诡诈？”

　　每每，我都觉得现在的孩子很可怜，他们被电视和网络以及这类“糟粕”绑架，身心已失去了自由，错过童年的纯真，失去少年的志气……

　　文化的输出方面，有各式途径，在管制上也无法避免有疏漏，孩子们被动接受外界大量信息的输入，这时需要孩子们学会辨别书籍的“好”与“坏”、“有用”与“无用”，宁缺毋滥，别让这些书籍污染了心灵。

　　03

　　每年都会有很多评选书单，也有很多文章推荐各类书单，但我们很少看到有人列出不该读的书单。

　　我们的孩子被不断催促着要多阅读，我们怕孩子的阅读量不够，但很少会耳提面命地告诉孩子要怎样谨慎选择书籍来读！

　　《弟子规》里有一句警醒我们的话：“非圣书，屏勿视，蔽聪明，坏心智。”

　　这里有两层意思：一、读书要志在读阐述圣贤道理言行的书籍；二、不是圣贤道理的书籍，以及有害身心健康的不良书刊，都应该摒弃，不要看。因为书里面不正当的事理和污秽的内容描写会使污染我们的心性，会蒙蔽我们的智慧，会败坏我们纯正的志向。

　　不仅如此，早在两千五百年前，孔老夫子早就以“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”来劝告我们，不符合礼义道德的，我们不要看，不要听，不要说，更不要去做！

　　读书要读那些传递“孝悌忠信、礼义廉耻，仁爱和平”美好品德的书籍，以滋养我们的心灵，培植我们的世界观、人生观和价值观。

　　谨慎！不健康的网络画面和内容、电影电视节目以及小说、故事、报章杂志等一些出版物，商家只考虑其商业价值，不在乎社会影响，对还在建立主观世界的孩子而言是荼毒。

　　长期接触这类内容，对孩子的身心以及认知伤害非常之大。

　　所以身为父母，一定要留意你的子女是否在接触这些不健康的内容，陪伴孩子经历成长阶段的阅读期。

　　而在从小培养孩子阅读方面，父母也要谨慎，做到正面引导孩子去阅读有用健康的书籍！

　　04

　　阅读，不要贪快贪多，如果阅读的好处只是为了读下一本书，那么这样的阅读体验是最糟的。

　　有一位中国父亲带孩子到法国旅游，刚好赶上读书节。他帮孩子报了名，参加当地最大的市立图书馆开展的一项活动——两周内，看谁读书最多，将有一份大礼物送给他。

　　规定时间一到，孩子们在图书馆工作人员的安排下，领到了要读的书。中国的这个孩子，读书十分刻苦，放弃了一切活动，一周后经过市立图书馆工作人员考核，他读完了三本书，别的法国孩子一本也没有完成。

　　中国这位父亲看着孩子成绩遥遥领先十分高兴，对孩子频频鼓励让他再接再励，抓住剩下一周的时间争取创纪录给老爸争光。

　　这时，市立图书馆工作人员来了，带着一份给第一名的礼物，对他说：“希望你的孩子放弃这次读书活动，礼物可以先发给你。”

　　这种功利化的阅读，着实不可取！如果读书能让孩子读得毛毛躁躁、慌里慌张的，反而会使孩子感觉阅读很痛苦。

　　读书的最终目的就是为了修炼心性、提升人生境界。读一本好书，读完后，还要力行。

　　不力行但学文长浮华成何人

　　但力行不学文任己见昧理真

　　——《弟子规》

　　不能身体力行孝、悌、谨、信、泛爱众、亲仁这些本分，一味死读书，纵然满腹“之乎者也”，也只是增长自己浮华不实的习气，变成一个不切实际的人，如此读书又有何用？

　　比如，有些人觉得自己读了好多书，知识面广，便好在人前炫耀，这样子追求外在的浮华，乐意与人攀比，最后他迷失了，渐渐长养了傲慢心。

　　反之，如果只是一味的做，不肯读书学习，就容易依着自己的偏见做事，蒙蔽了真理，也是不恰当的。

　　所以，读书阅读的目的，是为了提升自己，而不是为了阅读而阅读！

　　如果家长想要孩子养成爱阅读的习惯，那么父母先要做个爱读书的人；如果你天天回家就刷手机，却要求孩子爱读书，爱阅读，那么孩子是不会相信你的言语，因为他会相信你的行为。

　　读书，为了遇见更好的自己！在阅读的路上，需要父母耐心督促孩子，为孩子做好一个榜样！

关键词：阅读,推荐,习惯,教育