燕山大学“课程思政”教学改革全面展开，18门课程校级教改项目，让学生耳目一新

　　长城网秦皇岛讯（记者祖迪 武佩剑）“为什么中国电子支付领先全球？”“阿里人机对话模型如何成为人工智能国际通用标准？”……前不久，燕山大学的李双玉老师的《数据结构》刚刚结课，课上那些生动又富有前沿性的课题，还在被学生们讨论着。

　　原本，《数据结构》这门课程因为知识性强，使很多学生觉得啃起生硬的理论来有些吃力，而李玉双老的教改方案却让人眼前一亮，在使用新方案教学的第一个学期，就取得了不错的效果。

　　“《数据结构》在当前的科技领域中有广泛的基础性和应用价值，用一些跟咱祖国发展息息相关的例子，去阐释它的理论，不但能更好地吸引学生，还能在课堂上融入爱国主义、科学伦理和工匠精神。”李玉双老师特别骄傲地说，“科学没有国界，但是科学家有自己的祖国，专业课教育不仅要授业解惑，更要传道立德。”

　　“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来，燕山大学党委围绕立德树人的根本任务，把为党育人、为国育才作为学校开展主题教育的着力点和突破口，紧紧扭住“课程思政”教育教学改革的方向，推进了全员全过程全方位育人体系建设。

　　“当前，‘课程思政’建设中最容易出现的问题是教师对‘课程思政’的理解不到位、理论知识储备不足、教学过程中生硬加入思政课内容”，燕山大学马克思主义学院副院长柴勇教授说。

　　对此，燕山大学启动了“教学研究和改革项目”申报工作，其中专门把“课程思政”教改项目单列，并研究发布了《燕山大学课程思政教学研究与改革项目申报指南》。

　　通过进行教改，燕山大学充分发掘课程教学的“德育”内涵，将德育教育与专业教学充分融合；在课程内容上，突出弘扬社会主义核心价值观，反映学科最新发展成果；在课程类别上，既强调开放性，涵盖工文理经管法艺教等各个学科，同时，又强化分类指导、精准施策，突出针对性，强调各专业课程要依据学科专业特点，找准课程思政切入点。

　　“在全面开展此次教改的同时，学校还将召开‘课程思政’建设研讨会、举办‘课程思政’教学设计大赛、在教学运行状态评价中强化“课程思政”考核、评比‘课程思政’优秀教师和优秀学院，不断增强‘教育报国守初心、立德树人担使命’的责任感和使命感。”燕山大学教务处处长金海龙说。

　　目前，经专家评审，燕山大学共有18门课程入选校级“课程思政”教改项目，包括《特种塑性加工技术》《数据结构》《工程热力学》《解析几何》《比较诉讼法》《大学英语》《中国音乐赏析》等多门课程，让全校师生耳目一新。