怎样提高青少年道德水准，预防未成年人犯罪是事关长远发展的大计。结合我们秦皇岛经济技术开发区的具体实践，我深切地感悟到，开展“感恩教育进校园”活动，是一条行之有效的路径。
一、强化感恩教育对预防未成年人犯罪的必要性
秦皇岛经济技术开发区常年在校生达1.18万名。从总体上讲，这一群体昂扬向上、奋发进取，具有健康的追求，展示出“新生代”的时代风貌。但在不同层面和不同程度上，也存在着不够健康的元素，潜在着违法犯罪的因素：
贪图享受现象较为普遍。很多青少华对长辈勤俭节约、艰苦朴素的习惯不以为然，认为那是老土过时，不符合现代潮流。花钱大手大脚，嫌食堂饭菜不好，挑三拣四，下饭店、买零食、比穿戴等现象屡见不鲜。有的家长不给钱，就产生抵触情绪；有的家境不富裕，就埋怨家长没能耐，甚至借钱也要满足消费的欲望。
自我利己意识蔓延。有的孩子在家俨然成为“小皇帝”、“小公主”，对父母的辛劳不屑一顾，本来可以自己动手做的事也要父母代劳，稍不满意就怨气冲天、摔摔打打；在学校，把老师的辛勤付出视为应当应份，缺乏必要的理解和体谅；有的在同学之间缺乏宽容性，奉承吃什么不吃亏的思想，得理不让人，无理占三分。
不良习气有所滋长。有些中小学生看重哥们义气，热衷于团团伙伙，有的以“老大”、“大哥”自居，结伙欺负别的同学；有的受了委屈后求助于团伙头头；有的为了受到“保护”就请吃或送礼品。吸烟、进网吧、早恋、盲目“追星”、上不健康网、读低品位书等不良习气时有发生。
上述现象尽管发在少数同学身上，但具有较强的负面影响和不可低估的腐蚀性。如果引导、遏制不力，就有诱发未成年人违法犯罪的可能。
青少年正处于学龄期，为啥不把精力放在学习上，而是偏向歧途呢？既有受情爱影视剧、文学作品、社会不良风气负面影响的客观因素影响；也有心智尚不成熟，辨别是非、美丑、善恶能力弱的主观原因。但我觉得，更深层次的因素，是感恩意识的缺失，不知父母恩，不懂家长的良苦用心；不知师恩，对老师的教诲不理解，甚至排斥；不知党恩和祖国之恩，找不准自己的位置，失去远大的抱负。不知恩不感恩则不懂报恩，岂能有健康向上的内驱力？在幼小的人生阶段不播下好“种子”，未成年人偏离正轨，甚至步入违法犯罪的歧途，则极有可能。出于这样的考虑，我们以提升少儿道德水准，预防未成年人犯罪为着眼点和落脚点，在全区范围内广泛开展了“感恩教育进校园”的活动。
二、感恩教育进校园必须适应中小学生的特点
针对青少年人生观价值观尚未成熟的特点，确定感恩教育的主题。青少年正处于人生的“十字路口”，人生观、价值观具有很强的可塑性。为此我们把“感恩教育进校园”活动，定位于“我学习、我成长、我感恩”上，精心培育“明礼、诚信、包容、和谐”的感恩文化，大力倡导“知恩、感恩、报恩”，引导青少年树立正确的世界观、人生观和价值观，为预防未成年人犯罪奠定坚实的道德基础。
针对中小学生课业繁重的特点，在感恩教育中实施“四个渗透”。在校园普遍开展感恩教育，不能影响正常的教学，而应与正常的教学相辅相成。为此我们采取了“四个渗透”的途径：一是向品德课教学中渗透，将感恩教育作为主线凸显出来。二是向全校集会、班会中渗透，将感恩教育融进其中。三是向校园、班级管理中渗透，抓好日常良好习惯的养成。四是向学生家庭渗透，引导学生家长与学校搞好对接、紧密配合、形成互动。
针对青少年天真活泼的特点，注重感恩教育的直观性和参与性。各学校在感恩教育中，不搞空洞说教，而是采取生动活泼、喜闻乐见的方式进行，受到了中小学生的欢迎。概括起来，其主要方式有：一是营造氛围法。即利用板报、专栏、电子显示屏和校园广播等形式，使感恩教育的内容随时即视即闻，用浓郁的氛围强化直观感染力。二是寓教于乐法。利用重大节日的文娱汇演，自编自演感恩内容的节目，在娱乐中潜移默化地接受感恩教育。三是“三个一”教育法。即在一定时段内，要求每个学生读一本感恩方面的书，讲一个感恩报恩的故事，写一篇感恩内容的作文。四是警示教育法。聘请公安、司法人员，用未成年人犯罪的具体案例，追根溯源讲解“知恩、感恩、报恩”的重要性。五是主题演讲法。以“谈感恩，知回报”为主题，举办不同层面的演讲会，让有代表性的学生，畅谈党恩、师恩、父母恩。六是实践磨练法。组织中小学生立足家庭、走向社会，体验成年人的艰辛，围绕感恩报恩力所能及地见诸行动。七是表彰激励法。在不同层面评选感恩报恩小模范，对其大力表彰，起到树立一小批先进典型，影响带动一大批学生知恩感恩的佳效。
三、感恩教育在预防未成年人犯罪中的作用
感恩教育的直接目的，是提高青少年的道德水平。这一目的渐进实现，客观地起到了预防未成年人犯罪的效果。
追根溯源，明理知恩，筑起了违法犯罪的心理“防范墙”。
一些青少年“以我为中心”，过分强调自我，从表层上看是一种生活习惯，从深层上讲堪称人生观、价值观的奠歪了基础。唯我独尊、目中无人意识的膨胀蔓延，堪称违法犯罪的“酵母”，也是走向歧途的阶梯。感恩教育从一定意义上讲，是对极端利己心态的矫正——感悟父母抚育之恩、“园丁”培育之恩、党和祖国的普育之恩、政府和社会的关爱之恩，明确了“我从哪里来，我身处何处”的朴素道理，唤起了“若无父母、老师、党和祖国、社会，则不可能有我”的意识。将自身从“小我”中摆脱出来，融入“大我”之中，胸怀变广阔，为人处世顾大局、想他人，可以说是筑起了预防违法犯罪的心理防线。
体谅父母，适度消费，遏制和弱化了违法犯罪的概率。随着社会、经济的发展，让孩子们的物质生活无忧无虑，当然无可厚非。但有些家长对子女过于溺爱，不仅极易使其养成坐享其成的不良习惯，同时也在某种程度上导致了良知的淡化甚至泯灭。饮水思源，体谅父母，是感恩教育的重要内涵之一。中小学生们感受到家长的艰辛，知晓幸福生活来之不易，心存体谅和珍惜，相互攀比、贪图享受、挥霍浪费的现象有所遏制，勤俭朴素的美德得以传承，不仅培育了良好的生活习惯，而且降低了寻找借口向家长“套”钱、向同学借钱、打歪主意骗钱、甚至图谋不轨偷抢的概率，在预防未成年人犯罪中发挥了较好的作用。
感悟期待，知恩图报，注入了追求健康向上的内驱力。强化感恩教育，中小学生普遍扪心自问：家长、老师、党和祖国、社会为何这样无微不至地关爱我们，从中感悟和体验到殷切的期望，意识到自己是祖国、社会、家庭的未来，把学习掌握知识做有用之人，做健康成长走正路的好人，作为最现实的感恩来践行，较好地纠正和防止了人生道路的偏轨。沉溺网吧、盲目追星、哥们义气、吸烟喝酒、打架斗殴、早恋等现象被努力学习、遵规守纪、尊师敬长、团结友爱所取代，可以说是对某些中小学生的一种挽救，将他们从违法犯罪的边缘拉回到了正确的人生轨道上来，打造一支勤奋好学、健康向上、有益于社会的青少年群体。
/li>